我院制藥工程專業(yè)2020級學生開展了一次富有成效的課程實習活動。本次活動以“教學設備研發(fā)”為主題，旨在將課堂理論知識與實際研發(fā)過程相結合，提升學生的工程實踐能力和創(chuàng)新思維。

在為期兩周的實習中，學生們深入實驗室和研發(fā)中心，分組參與了多個教學設備的設計、改進和原型制作項目。這些項目緊密圍繞制藥工程專業(yè)核心課程，如藥物制劑技術、藥物分析、制藥設備與車間設計等，涉及從概念構思、圖紙設計、材料選型到組裝調試的全流程實踐。

本次實習的一大亮點是強調“以學生為主體，以問題為導向”。在專業(yè)教師和工程師的指導下，學生們主動識別現(xiàn)有教學設備在演示效果、操作便捷性或安全性方面的不足，并提出創(chuàng)新性的改進方案。例如，有小組針對傳統(tǒng)壓片機教學模型的局限性，嘗試引入模塊化設計和透明可視化結構，使其更直觀地展示壓片過程和原理；另一小組則利用現(xiàn)代傳感技術，對原有的藥物混合均勻度檢測裝置進行智能化升級，提升了實驗數(shù)據(jù)的精確度和實時性。

通過親手參與研發(fā)，學生們不僅深化了對制藥設備工作原理的理解，更在實踐中鍛煉了團隊協(xié)作、項目管理和解決復雜工程問題的能力。他們學習如何將《機械設計基礎》、《工程制圖》等先修課程的知識應用于具體設備的設計中，也初步體驗了從實驗室原型到潛在教學產(chǎn)品轉化的完整鏈條。

學院相關負責人表示，將“教學設備研發(fā)”納入課程實習，是一次重要的教學改革嘗試。它打破了傳統(tǒng)實習中學生僅作為觀察者或操作者的局限，使其轉變?yōu)榉e極的參與者和創(chuàng)造者。這些由學生參與研發(fā)和改進的設備，未來經(jīng)過完善后，有望直接反哺教學，用于低年級學生的實驗課程，形成“學長研發(fā)、學弟學妹使用”的良性循環(huán)，既能激發(fā)學生的成就感，也能持續(xù)優(yōu)化本院的教學條件。

此次實習活動取得了豐碩的成果，共產(chǎn)生了多項初步設計方案和功能原型，部分創(chuàng)意獲得了指導老師的高度評價。學生們普遍反映，這次實習讓他們對制藥工程專業(yè)的工程內涵有了更真切、更深刻的認識，也對自己未來可能從事的研發(fā)工作充滿了興趣和信心。學院計劃本次實習的經(jīng)驗，進一步完善“產(chǎn)學研用”相結合的人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)高素質應用型制藥工程人才不斷探索新路徑。